為進一步提高新區各學校課堂教學效果，優化教師隊伍建設，引領校本研修方向，西咸新區教育科學研究院于2023年9月26日上午，在西咸新區第一初級中學開展了“教研進校 賦能課堂”系列活動（二）。

此次課堂問診活動，本著“立足真需求，解決真問題，提供真幫助”的原則，走進日常教學，深入校本教研，為一線教師提供有效指導。秉承“發現新思考、研究新實踐、推廣新做法”的理念，調研一線教師的摸索與實踐，從而進一步助力新區范圍內課堂教學改革的有效推進。

來自數英物化政史音7個學科的13位兼職教研員和西咸新區第一初級中學教師共70余人參加。課例充分展示了西咸一初老師的教育教學理念和專業能力，運用“先學后教，當堂反饋”的教學模式，引導學生主動參與學習，同時有效關注了學生的差異化需求，使每個學生都能在課堂上得到充分的關注和發展。

課堂觀察結束后，兼職教研員們深入各學科集體教研，在評課議課的基礎上，聚焦課程標準，圍繞學科素養，對與會教師進行了面對面的指導，并針對課堂中呈現出的“學科融合”“大單元主題教學”等理念及操作給出了更成熟的意見建議，為教師們后期實踐和探索指明方向。

在今后的教科研工作中，西咸新區教科院將繼續全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，常態化開展點對點精準式教科研服務，通過“課堂觀察—診斷問題—精準施策”的模式，支撐學校校本教學科研水平得以提升，以此為新區教育高質量發展貢獻力量。