2024年10月24日至25日，西咸新區(qū)“訂單式培訓(xùn)”(第三期)——項目化學(xué)習(xí)與跨大深度的學(xué)科實踐活動專題培訓(xùn)在灃東第二小學(xué)順利舉行。本次培訓(xùn)由西咸新區(qū)教師發(fā)展中心主辦，灃東第二小學(xué)賀芳軍“名校長+”研修共同體承辦。西安市教育科學(xué)研究院教研員王曉綱、張金莉受邀出席，新區(qū)小學(xué)語文、美術(shù)學(xué)科骨干教師共計200余人參加了此次專題培訓(xùn)。

享?專題匯報

西咸新區(qū)賀芳軍“名校長+”研修共同體主持人、灃東第二小學(xué)、第四小學(xué)黨支部書記、校長賀芳軍致歡迎辭，并作了題為《學(xué)校項目式學(xué)習(xí)實踐探索》專題匯報，分享了灃東第二小學(xué)、第四小學(xué)在新課標(biāo)理念引領(lǐng)下，積極進行“項目式學(xué)習(xí)”的一些探索、實踐與思考。

灃東第二小學(xué)副校長相靜作了《驅(qū)動式整本書閱讀實踐與思考》專題匯報，分享了學(xué)校基于項目化理念，以課題研究為任務(wù)驅(qū)動，整體推進整本書閱讀，加強書香校園建設(shè)等方面的探索與實踐。

灃東第二小學(xué)教導(dǎo)處副主任、美術(shù)學(xué)科負(fù)責(zé)人胡朝霞老師作了《勵行致美——學(xué)校美育融入教育全過程》專題講座，通過課程設(shè)計、平臺搭建、組織活動等措施，有效地將美育滲透到學(xué)校教育的每一個角落。

觀?優(yōu)秀課例

10月24日，學(xué)校呈現(xiàn)了四節(jié)小學(xué)語文跨學(xué)科融合和項目化優(yōu)秀課例。楊蕾老師執(zhí)教五上跨學(xué)科示范課《以現(xiàn)代之眼，賞自然之趣》，用AI技術(shù)帶領(lǐng)學(xué)生進行古詩詞的學(xué)習(xí)；李佳栩老師展示的是五上《講民間故事承傳統(tǒng)文化》，引導(dǎo)學(xué)生利用美術(shù)學(xué)科“拼貼添畫”創(chuàng)作連環(huán)畫，用古詩、戲曲、影視等多種形式進行了略讀課文《牛郎織女》的創(chuàng)造性復(fù)述，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；王綿老師執(zhí)教示范課《安徒生童話》整本書閱讀導(dǎo)讀課；尚海瑞老師執(zhí)教《安徒生童話》整本書閱讀推進課，引領(lǐng)孩子們由課內(nèi)走向課外，感受到了童話的魅力。

10月25日，灃東第二小學(xué)、第四小學(xué)兩位美術(shù)教師作了跨學(xué)科融合課例展示。灃東第二小學(xué)杜少含老師為一年級小朋友帶來了《你拓我印的游戲》一課，學(xué)生搜集樹葉、玉米棒、核桃皮等凹凸肌理的材料，在課堂上完成了一幅幅精美的畫作。灃東第四小學(xué)王一凡老師執(zhí)教四年級上冊《降落傘》，將美術(shù)與科學(xué)、數(shù)學(xué)進行跨學(xué)科融合學(xué)習(xí)，使學(xué)生在實踐中得到充分鍛煉。

聽?專家點評

王曉綱對語文課例作了專業(yè)點評。她指出，語文課同樣要注重學(xué)生學(xué)習(xí)的實踐性，形成與現(xiàn)實相匹配的知識和技能。課堂上，應(yīng)巧妙融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代技術(shù)，讓學(xué)生在智能交互中提升語文素養(yǎng)。

張金莉在點評中指出：兩節(jié)美術(shù)跨學(xué)科課例通過真實情境，引導(dǎo)學(xué)生走進生活，實踐創(chuàng)作；圍繞學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)，設(shè)計驅(qū)動性問題，使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟。

道阻且長，行則將至。培訓(xùn)雖已落幕，但西咸教育人進取的腳步不會停下。未來，西咸新區(qū)教育體育局將繼續(xù)聚焦老師們在新課標(biāo)理念落地實施中的重點難點問題，進行“訂單式”精準(zhǔn)培訓(xùn)，助力教師專業(yè)能力不斷提升。