為進(jìn)一步提高新區(qū)各學(xué)校課堂教學(xué)效果，優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)，引領(lǐng)校本研修方向，西咸新區(qū)教育科學(xué)研究院于2023年9月26日上午，在西咸新區(qū)第一初級(jí)中學(xué)開展了“教研進(jìn)校 賦能課堂”系列活動(dòng)（二）。

此次課堂問診活動(dòng)，本著“立足真需求，解決真問題，提供真幫助”的原則，走進(jìn)日常教學(xué)，深入校本教研，為一線教師提供有效指導(dǎo)。秉承“發(fā)現(xiàn)新思考、研究新實(shí)踐、推廣新做法”的理念，調(diào)研一線教師的摸索與實(shí)踐，從而進(jìn)一步助力新區(qū)范圍內(nèi)課堂教學(xué)改革的有效推進(jìn)。

來自數(shù)英物化政史音7個(gè)學(xué)科的13位兼職教研員和西咸新區(qū)第一初級(jí)中學(xué)教師共70余人參加。課例充分展示了西咸一初老師的教育教學(xué)理念和專業(yè)能力，運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂反饋”的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，同時(shí)有效關(guān)注了學(xué)生的差異化需求，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的關(guān)注和發(fā)展。

課堂觀察結(jié)束后，兼職教研員們深入各學(xué)科集體教研，在評(píng)課議課的基礎(chǔ)上，聚焦課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞學(xué)科素養(yǎng)，對(duì)與會(huì)教師進(jìn)行了面對(duì)面的指導(dǎo)，并針對(duì)課堂中呈現(xiàn)出的“學(xué)科融合”“大單元主題教學(xué)”等理念及操作給出了更成熟的意見建議，為教師們后期實(shí)踐和探索指明方向。

在今后的教科研工作中，西咸新區(qū)教科院將繼續(xù)全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，常態(tài)化開展點(diǎn)對(duì)點(diǎn)精準(zhǔn)式教科研服務(wù)，通過“課堂觀察—診斷問題—精準(zhǔn)施策”的模式，支撐學(xué)校校本教學(xué)科研水平得以提升，以此為新區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。