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為深化課堂教學改革,創(chuàng)新教育與學習方式,促進區(qū)域教育資源深度共享與融合,2024年10月18日,西咸新區(qū)教育科學研究院攜手涇河第二學校成功開展了西咸好課堂2024年“聚焦新課標 引領(lǐng)新課堂”教學研討活動(第十四期)。

西安市教科院院長解慧明博士、西咸新區(qū)教科院副院長郭永波、西安市教科院教研員王曉綱、商小紅及新城區(qū)教師進修學校教研員蔡云芳、西咸新區(qū)教科院教研員、涇河工作部領(lǐng)導(dǎo)以及轄區(qū)各小學教師代表共計200余人參加活動。

開幕式上,解慧明立足“1+1+N”教研賦能“西咸好課堂”的教學活動,希望老師們在新時代背景下著力提高自身的閱讀、科學和數(shù)字素養(yǎng),潛心研究新課程標準,落實立德樹人、核心素養(yǎng)等新課改要點,將理論和實踐相結(jié)合,做到知行合一。
在展示中,小學語英科三個學科的授課教師為大家?guī)砹似吖?jié)優(yōu)質(zhì)課堂。生動的情境創(chuàng)設(shè)、藝術(shù)的言語引導(dǎo)、巧妙的細節(jié)處理、有效的師生互動、信息技術(shù)下自然流暢的課程理念貫穿等,都充分調(diào)動了學生參與活動的積極性、主動性,有效落實了新課標下的教育教學理念。

課后,老師們結(jié)合課堂實際進行深刻反思,專家們對老師的學科專業(yè)素養(yǎng)給予了充分肯定,課堂人人有風格,堂堂有思考,能針對聚焦、探索、研討、拓展四大板塊落實學生探究能力。同時還指出老師的生本意識還需進一步提升,課堂中要善于通過預(yù)習、對比等方式拓展學生思維,啟迪學生,讓教學站位更高。

道阻且長,行則將至。希望老師們以此活動為契機,在今后的教學實踐中探索創(chuàng)新,在困惑中不斷反思,在反思中不斷成長,助力西咸新區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展再上新臺階。