為深化課堂教學改革，創(chuàng)新教育與學習方式，促進區(qū)域教育資源深度共享與融合，2024年10月18日，西咸新區(qū)教育科學研究院攜手涇河第二學校成功開展了西咸好課堂2024年“聚焦新課標 引領(lǐng)新課堂”教學研討活動（第十四期）。

西安市教科院院長解慧明博士、西咸新區(qū)教科院副院長郭永波、西安市教科院教研員王曉綱、商小紅及新城區(qū)教師進修學校教研員蔡云芳、西咸新區(qū)教科院教研員、涇河工作部領(lǐng)導(dǎo)以及轄區(qū)各小學教師代表共計200余人參加活動。

開幕式上，解慧明立足“1+1+N”教研賦能“西咸好課堂”的教學活動，希望老師們在新時代背景下著力提高自身的閱讀、科學和數(shù)字素養(yǎng)，潛心研究新課程標準，落實立德樹人、核心素養(yǎng)等新課改要點，將理論和實踐相結(jié)合，做到知行合一。

在展示中，小學語英科三個學科的授課教師為大家?guī)砹似吖?jié)優(yōu)質(zhì)課堂。生動的情境創(chuàng)設(shè)、藝術(shù)的言語引導(dǎo)、巧妙的細節(jié)處理、有效的師生互動、信息技術(shù)下自然流暢的課程理念貫穿等，都充分調(diào)動了學生參與活動的積極性、主動性，有效落實了新課標下的教育教學理念。

課后，老師們結(jié)合課堂實際進行深刻反思，專家們對老師的學科專業(yè)素養(yǎng)給予了充分肯定，課堂人人有風格，堂堂有思考，能針對聚焦、探索、研討、拓展四大板塊落實學生探究能力。同時還指出老師的生本意識還需進一步提升，課堂中要善于通過預(yù)習、對比等方式拓展學生思維，啟迪學生，讓教學站位更高。

道阻且長，行則將至。希望老師們以此活動為契機，在今后的教學實踐中探索創(chuàng)新，在困惑中不斷反思，在反思中不斷成長，助力西咸新區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展再上新臺階。