4月2日，西咸新區“同研新課標 共話新課堂”區域校本教研交流研討活動在灃東關廟小學成功舉辦。

西咸新區教科院副院長郭永波在講話中指出：教師在新課堂中，要以學生發展為本，將核心素養培育貫穿教學全過程；要以課堂實踐為基，讓育人育心真實發生，讓學生身心成長看得見；要以團隊協作為力，打破學科壁壘，構建教研共同體，實現優勢互補。

關廟小學校長藺莉娜作《大單元教學校本研修模式路徑探索與思考》專題講座，從“頂層規劃、分層培訓、課堂深耕、評價反思”四個方面分享了基于新課標理念積極探索大單元教學的校本化實踐。

關廟小學王芙蓉老師執教的三年級下冊《蜜蜂》，設計真實情境，引導學生進行角色體驗，抓住關鍵詞梳理實驗過程，感受實驗的樂趣，體會嚴謹求實的科學態度。灃東第二小學李佳栩老師執教的四年級下冊《囊螢夜讀》，創設“追尋圣賢成長之路”，設計“讀故事，識少年——解故事，知精神——會運用，悟成長”三個學習活動，感悟車胤刻苦勤勉的品質。

西咸新區兼職教研員相靜進行點評指導，并作專題《小學語文單元統整視域下的單篇教學》，要求老師們需明確新課標的三大變化：素養型的課程目標，結構化的課程內容，及標準化的課程質量。她鼓勵老師們在單篇教學時，要立足單元統整視角明確文本承載的教學任務，創設情境設計有關聯的學習活動，在多元評價中提升學生核心素養。

此次深度教研作為西咸新區教科院在區域校本教研中的探索實踐，鼓勵各校積極嘗試多樣態的校本教研方式，助力教師深耕課堂，通過“真問題、深研討、實轉化”，實現教師成長與學生成長的雙向賦能。