10月23日上午，西咸好課堂2025年“聚焦新課標 引領(lǐng)新課堂”教學(xué)研討活動（第七期）小學(xué)語文學(xué)科專場在西咸新區(qū)灃東和平小學(xué)順利開展。灃東和平小學(xué)教育集團及新區(qū)130余名語文教師齊聚一堂，共同探討新課標背景下語文教學(xué)的創(chuàng)新路徑。

開幕式上，西咸新區(qū)教科院院長李宏深入闡釋了新課標所賦予的教育使命與“西咸好課堂”的獨特價值，鼓勵教師做到“以學(xué)促思、以研促行、以行促變”。灃東和平小學(xué)校長米衛(wèi)圍繞《踐行新課標理念 打造思維型課堂》作專題報告，從理念引領(lǐng)到課堂實踐，系統(tǒng)闡述了思維型教學(xué)的實施策略與成效。

在課堂展示環(huán)節(jié)，張盛楠老師執(zhí)教的《少年中國說》（節(jié)選）與張南南老師執(zhí)教的《書戴嵩畫牛》充分體現(xiàn)了思維型課堂的實踐智慧。

評課環(huán)節(jié)，西安市小學(xué)語文兼職教研員相靜指出：兩位教師的課堂體現(xiàn)出“以思維為主線、以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，問題設(shè)計層層遞進，思辨活動環(huán)環(huán)相扣，有效提升了學(xué)生的邏輯思維與文本解讀能力。建議教師在文言文教學(xué)應(yīng)注重“文”“言”并重，引導(dǎo)學(xué)生在理解語言的基礎(chǔ)上感悟文化內(nèi)涵，推動語文教學(xué)從“教課文”向“教語文”轉(zhuǎn)變，真正實現(xiàn)素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂轉(zhuǎn)型。

西咸好課堂系列活動是新區(qū)教科院“1+1+N”教研機制的重要實踐載體。教科院將持續(xù)發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，推動區(qū)域教研走向系統(tǒng)化、深層次的課堂創(chuàng)新。