有這樣一所學校，孩子們走進它，會成長得越來越“全能”，成績優異、興趣廣泛，必要時還能用才藝驚艷全場……這得益于學校以其先進的教育理念、優秀的師資團隊、充沛的教學資源構筑基底，并不斷探索前行，努力為學生們開辟更廣闊的天地。

今天，讓我們一起走進這所名校——西咸新區秦漢中學初中部，感受它如何在教學實踐中看見自己、看見孩子、看見世界。

看見自己，用熱愛培植沃土

“在這里任教讓我非常有歸屬感。”在秦漢中學初中部擔任英語老師的董璇說，她一畢業就來到這里工作，現在已經成為學生發展中心初中部副主任。從業9年間最令她感到安心的，是老師們對教育的熱愛、對課堂的尊重、對每一位學生的關懷。

西咸新區秦漢中學是陜西省與清華大學省校合作項目，也是百年清華附中在北京市以外的第一所公辦全日制十二年一貫制學校，其中初中部開辦于2015年。

學校依托清華大學和清華附中優質資源，秉承和發揚清華附中辦學理念、管理模式、課程設置、教師隊伍建設等方面的辦學特色和辦學經驗，領軍團隊為清華附中派出的特級教師和北京市、海淀區學科帶頭人、骨干教師。目前，初中部共有專職教師135人。

在秦漢中學初中部，老師們不論資歷、不分年齡，全情投入到教學中，經驗豐富的資深教師將多年沉淀傾囊相授，思維活躍的青年教師把新技術、新資訊、新模式融入授課過程，大家彼此照拂，取長補短，在比拼中共同進步。

董璇說：“老師的情緒和狀態會直接影響學生，保持開心樂觀、擁有幸福感，就會讓孩子們健康向上。”教育不僅在課堂上，也在日常生活的細枝末節里，每一句問候、每一次交流都可能影響學生成長，只有心懷熱愛與追求才能真正享受教育的過程，創造出有助于學生發展的膏腴之地。

看見孩子，讓幼苗自信成長

說起剛剛結束的第四屆學科節，初中教學管理與研究中心主任樊歷宏開心地分享了一些“小煩惱”。“第一屆學科節之后，學生們每年都會催著我辦。”他說，“在籌備階段，怎么吸引學生參加？每個學科找什么新的切入點？準備什么物料？方方面面都發愁。”活動當天，教室里一個學生都沒有，大家聚集在各個學科打卡點，仿制文物、參加庭審、做實驗、拼拼圖……把書本上的知識點，變成“游戲通關”的秘籍。

“教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。”愛爾蘭詩人葉芝的這句話揭示了素質教育的真諦。秦漢中學圍繞“思行并重，全面發展”的素質教育特色理念和立德樹人根本任務，構建“思行德智體美勞”教育體系，提高學生全面素養。

在落實國家課程的基礎上，秦漢中學初中部通過校內活動、選修課、社團等方式提升學習興趣，培養大家自我教育的能力，把每個學生當作獨一無二的小樹苗，發現他們與眾不同的天賦，引導他們長成各自喜歡的模樣，給予他們自信成長的力量。

僅2023年以來，秦漢中學初中部“少年科學院”的孩子們就獲得包括全國青少年通信科技創新大賽、全國中小學信息技術創新與實踐大賽、全國青年科普創新暨實踐大賽等科技類教育部白名單賽事獎項百余次，多次斬獲全國大賽一等獎。“學校在科技教育領域的深耕細作，為我們搭建了探索科技、實現夢想的舞臺。”獲獎的初一學生康睿軒說。

看見世界，助雛鷹自由探索

“研學不等于旅游。” 樊歷宏介紹說，秦漢中學設立研學綜合實踐課程以來，在盧浮宮博物館拓寬審美，在新加坡感受異域之趣，在岳陽樓前齊誦《岳陽樓記》讓文字之美照進現實，穿越庫布齊沙漠感受行走的力量……

根據教學需要，學生們走出校園圍墻，用雙腳丈量世界，讓書本上的知識變得鮮活立體，有聲、有色、有溫度，成為生活和體驗的一部分。這些體驗，又會成為他們拓展思維的線索，引導孩子們自由探索好奇的方向。

“行萬里路”讓眼界更開闊，“以史為鑒”讓思維更深邃。樊歷宏老師在歷史課堂上會引導學生運用歷史知識克服生活中的困難，運用歷史思維分析國際局勢，讓歷史知識成為學生們鑒古知今的燈塔，讓歷史思維成為學生心懷天下、敢于擔當的基石，讓學生徜徉在歷史的海洋中快樂成長！不知不覺中孩子們會變得胸懷寬廣，在探索世界時更加逍遙自在。

“自強不息，厚德載物”出自《易經》，是秦漢中學校訓，這8個字包含了中華民族敢于直面挑戰、開拓創新的生命力，和兼收并蓄、開放包容的廣大胸懷，滋養著莘莘學子的精神世界，為他們指明進步的方向。用樊歷宏老師的話說：愿他們成為光，照亮幽徑，溫暖他人。