為充分發(fā)揮新區(qū)小學(xué)學(xué)科骨干教師引領(lǐng)作用，促進(jìn)教育資源深度共享與融合，2024年9月27日，西咸新區(qū)教育科學(xué)研究院攜手涇河第四小學(xué)成功開展了西咸好課堂2024年“聚焦新課標(biāo) 引領(lǐng)新課堂”系列活動(dòng)（第十二期）教學(xué)研討活動(dòng)。

西安市教科院小學(xué)教研部主任馬俊華、西安市教科院思政教學(xué)辦公室副主任王利、西咸新區(qū)教科院、涇河工作部以及轄區(qū)各小學(xué)教師代表共計(jì)190余人參加活動(dòng)。

在課堂展示中，喬雅雯老師的《搭配中的學(xué)問》以精妙情境為引，巧妙融合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生符號意識與推理能力。張婉笛老師的《看日歷》以核心素養(yǎng)為魂，通過學(xué)習(xí)單驅(qū)動(dòng)學(xué)生自主探索，解析年月日奧秘。王瑋、王春季、朱冬雨三位教師將道德與法治教育與信息技術(shù)巧妙結(jié)合，有效落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。老師們也分享了各自的教學(xué)心得。他們結(jié)合具體的實(shí)例，探討了如何在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，他們還就如何將現(xiàn)代教育技術(shù)融入課堂教學(xué)提出了寶貴建議。

在專家點(diǎn)評環(huán)節(jié)，馬俊華、王利兩位專家以學(xué)科核心素養(yǎng)為鏡，對五節(jié)課進(jìn)行了深刻剖析。馬俊華老師指出在數(shù)學(xué)課堂應(yīng)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)本質(zhì)、多元表征及課程思政的重要性；課堂中應(yīng)加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的有效性，精心設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)。他就“如何對待學(xué)生在課堂中的錯(cuò)誤和不成熟的想法”一問題進(jìn)行了交流，強(qiáng)調(diào)課堂是生活，是成就人的地方，我們要關(guān)注學(xué)生的情感和學(xué)生間的差異性，學(xué)生可以出錯(cuò)，但教師應(yīng)有效引導(dǎo)，不輕易傷害。王利老師從目標(biāo)、內(nèi)容、層次及教師素養(yǎng)四大方面給予精準(zhǔn)指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)人本課堂、板書精要、情感滲透等細(xì)節(jié)，引領(lǐng)教學(xué)創(chuàng)新，注重學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)。

風(fēng)正揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，任重策馬揚(yáng)鞭。希望教師們以此活動(dòng)為契機(jī)，同心研教，內(nèi)化于心、外化于行，賦能新課堂，共繪西咸教育新篇章。