“我家寶貝現(xiàn)在每天都盼著去幼兒園，回來就跟我念叨老師教的兒歌和好玩的游戲，看著孩子這么開心，我們家長也打心眼里高興！”在西咸新區(qū)金灣五幼門口，一位家長滿臉笑容地說道。

近年來，西咸新區(qū)的學(xué)前教育發(fā)展成績斐然，通過多方面的努力與創(chuàng)新，成功引入多所優(yōu)質(zhì)教育資源，組建了39個(gè)“名校 +”共同體，全區(qū)已有183所等級園，優(yōu)質(zhì)資源占比已經(jīng)達(dá)到86%。為孩子們打造了良好的學(xué)前教育環(huán)境，贏得了眾多家長的贊譽(yù)。

資源擴(kuò)充：家門口的幼兒園越來越多

以前，西咸新區(qū)的學(xué)前教育資源相對緊張，家長們常常為孩子入園難而發(fā)愁。如今，這一狀況得到了極大改善。西咸新區(qū)積極響應(yīng)國家政策，加大對學(xué)前教育的投入，通過新建、改擴(kuò)建公辦幼兒園，以及鼓勵(lì)社會(huì)力量開辦普惠性民辦幼兒園，使學(xué)前教育資源得到了顯著擴(kuò)充。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2017年以來，西咸新區(qū)共新建公辦幼兒園76所，新增學(xué)位2.7萬個(gè)。同時(shí)，普惠性民辦幼兒園的數(shù)量也穩(wěn)步增長，目前普惠園覆蓋率已達(dá)到93%，公辦園在園幼兒占比提升至59%。越來越多的家庭在家門口就能找到滿意的幼兒園，孩子們也無需再長途奔波上學(xué)。

師資提升：專業(yè)教師護(hù)航孩子成長

優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育離不開優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。西咸新區(qū)高度重視幼兒教師的專業(yè)成長，通過多種方式提升師資水平。一方面，定期組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)，邀請國內(nèi)知名的學(xué)前教育專家進(jìn)行講座和教學(xué)指導(dǎo)，讓教師們接觸到最前沿的教育理念和教學(xué)方法。今年4月，陜西省學(xué)前兒童健康教育論壇在西咸新區(qū)召開，知名專家、各市區(qū)幼兒園園長和一線教師約390人蒞臨現(xiàn)場。

另一方面，開展教師技能大賽、教學(xué)觀摩等活動(dòng)，為教師們提供展示自我和相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

一位在空港幸福里第二幼兒園任教的老師表示：“這些培訓(xùn)和活動(dòng)讓我收獲頗豐，我可以把學(xué)到的新知識(shí)、新技能運(yùn)用到日常教學(xué)中，更好地引導(dǎo)和教育孩子們。現(xiàn)在我們老師之間的交流也更多了，大家共同進(jìn)步，都是為了給孩子們提供更好的教育。”

在空港花園幼兒園里，一場充滿童趣與歡樂的活動(dòng)正如火如荼地展開。一個(gè)個(gè)獨(dú)具匠心的攤位有序排列，一件件飽含童趣的好物陳列其上。孩子們滿心歡喜地進(jìn)行物品互換，真誠地互許心意，那清脆的笑聲回蕩在校園。

而這樣一場活動(dòng)的背后，是幼兒園專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)的心血結(jié)晶。他們深知實(shí)踐活動(dòng)意義重大，在日常中不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)新教育形式。從孩子視角出發(fā)設(shè)計(jì)花園市集，借真實(shí)社交場景鍛煉孩子溝通、交換與價(jià)值判斷能力，為孩子全面發(fā)展護(hù)航。

協(xié)同進(jìn)化：共享優(yōu)質(zhì)教育資源

為了促進(jìn)區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育的均衡發(fā)展，西咸新區(qū)建立了完善的協(xié)同進(jìn)化機(jī)制，以共享優(yōu)質(zhì)教育資源、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，提升教師科研能力為目的，在新區(qū)范圍內(nèi)啟動(dòng)“三名”團(tuán)隊(duì)送教活動(dòng)（“三名”即“名校+”“名師+”“名校長+”及成員），充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、研究、示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，建設(shè)以名師為核心的骨干教師團(tuán)隊(duì)和專家型教師研究群體，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，促進(jìn)學(xué)前教育向縱深發(fā)展。

徐小榮 “名校長 +” 領(lǐng)航研修共同體走進(jìn)灃西聯(lián)灃幼兒園，一場精彩的送教活動(dòng)熱烈展開。活動(dòng)之初，灃西第七幼兒園的趙鴻琰和李孟晗老師分別呈現(xiàn)大班韻律活動(dòng)《無聲的律動(dòng)》與中班歌唱活動(dòng)《懶惰蟲》。活動(dòng)中，孩子們目光專注，隨著老師靈動(dòng)的教學(xué)熱情互動(dòng)。趙老師以簡潔有力的手勢引導(dǎo)，李老師用清脆悅耳的歌聲帶動(dòng)，孩子們歡快地拍手、搖擺，氣氛熱烈。他們投入的神情與積極的回應(yīng)，構(gòu)成一幅充滿活力的教學(xué)畫面，令觀摩老師深受感染。研討環(huán)節(jié)，思維碰撞熱烈。

灃西聯(lián)灃幼兒園園長張懷玲針對教學(xué)活動(dòng)，精準(zhǔn)提出可行建議，鼓勵(lì)老師將所學(xué)融入實(shí)踐，提升專業(yè)素養(yǎng)。共同體主持人徐小榮在執(zhí)教老師反思基礎(chǔ)上，深入剖析活動(dòng)方案，給出關(guān)鍵教育建議，為探索幼兒活動(dòng)高質(zhì)量開展策略打開思路，構(gòu)建起園際協(xié)同進(jìn)化、互動(dòng)成長空間。

涇河一幼兒園的園長興奮地說：“自從有了送教交流，我們園變化特別大。老師們的教學(xué)水平提高了，孩子們也能享受到更豐富的課程和更好的教學(xué)環(huán)境。這種協(xié)同進(jìn)化真的是讓我們幼兒園得到了實(shí)實(shí)在在的發(fā)展。”

課程創(chuàng)新：多彩活動(dòng)助力孩子全面發(fā)展

幼兒園的課程建設(shè)作為學(xué)前教育保教質(zhì)量的核心載體，對幼兒全面發(fā)展和終身發(fā)展具有深刻且深遠(yuǎn)的影響。走進(jìn)西咸新區(qū)的幼兒園，你會(huì)被豐富多彩的課程所吸引。傳統(tǒng)的幼兒教育課程已不再是唯一，各幼兒園紛紛結(jié)合自身特色與當(dāng)?shù)匚幕Y源，開發(fā)出獨(dú)具魅力的園本課程。

在灃西同禮幼兒園，老師們將古老的秦腔文化引入課堂。孩子們跟隨秦腔老師，學(xué)習(xí)秦腔的表演動(dòng)作，在一板一眼中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的韻味。正如一位家長所說：“娃學(xué)了秦腔后，對咱陜西的文化有了更深的了解，也激發(fā)了孩子更加熱愛自己的家鄉(xiāng)，這種教育太棒了！”

而在秦漢周陵第一幼兒園里，“萌娃軍警課”大受孩子們追捧。那一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)軍禮，一聲聲響亮口號(hào)，彰顯出的英姿與豪氣，令人欽佩不已。園方深耕健康領(lǐng)域，巧妙融合體能鍛煉與軍事游戲，著力提升幼兒身體素質(zhì)，培育其堅(jiān)毅勇敢的品質(zhì)，更將擁軍愛國的情懷深植孩子心間，讓強(qiáng)國夢、強(qiáng)軍夢在幼兒心底扎根發(fā)芽。

一位家長說道：“我家孩子上了這‘萌娃軍警課’后，遇到困難，不再輕易退縮，變得勇敢自信，還總說要像軍人一樣保護(hù)大家，這課程對孩子的改變真是看得見！”

在課程創(chuàng)新探索中，灃東潤馨怡園幼兒園的“小小科學(xué)家實(shí)驗(yàn)課”成效顯著。園里設(shè)置科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，配備科學(xué)探究材料，開展一系列如“會(huì)跳舞的鹽”“好玩的泡泡水”“顏色變變變”“淀粉密信”“火山噴發(fā)”等趣味實(shí)驗(yàn)。教師生動(dòng)講解原理，引導(dǎo)孩子們觀察、思考、實(shí)操。

一位家長表示：“孩子對科學(xué)實(shí)驗(yàn)有著極大的興趣，回來后能積極分享所學(xué)所感，經(jīng)常發(fā)問，探索欲和求知欲不斷增強(qiáng)。”此課程的開展，在快樂中開啟了孩子們科學(xué)認(rèn)知的大門，有效促進(jìn)了孩子科學(xué)思維與觀察能力發(fā)展。

學(xué)前教育是教育體系的重要基石，西咸新區(qū)始終將其置于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，致力于資源的均衡布局、課程的創(chuàng)新探索、師資的專業(yè)培育以及園所間的協(xié)同進(jìn)化。目前，新區(qū)已擁有陜西省各類試點(diǎn)、示范基地 13 所、市級游戲改革試點(diǎn)幼兒園、家園共育示范基地 13 所、新區(qū)級游戲改革試點(diǎn)幼兒園、家園共育示范基地 24所。這些示范基地和試點(diǎn)園在園所管理、課程建設(shè)、家園共育等方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，為其他幼兒園提供了可借鑒的范例，引領(lǐng)著全區(qū)學(xué)前教育向更高質(zhì)量發(fā)展。

未來，西咸新區(qū)將持續(xù)加大投入與創(chuàng)新力度，讓每一個(gè)孩子都能在優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育環(huán)境中啟智潤心、快樂成長，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也為西咸新區(qū)的教育事業(yè)注入源源不斷的動(dòng)力與活力。