4月2日，西咸新區(qū)“同研新課標(biāo) 共話新課堂”區(qū)域校本教研交流研討活動(dòng)在灃東關(guān)廟小學(xué)成功舉辦。

西咸新區(qū)教科院副院長(zhǎng)郭永波在講話中指出：教師在新課堂中，要以學(xué)生發(fā)展為本，將核心素養(yǎng)培育貫穿教學(xué)全過程；要以課堂實(shí)踐為基，讓育人育心真實(shí)發(fā)生，讓學(xué)生身心成長(zhǎng)看得見；要以團(tuán)隊(duì)協(xié)作為力，打破學(xué)科壁壘，構(gòu)建教研共同體，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

關(guān)廟小學(xué)校長(zhǎng)藺莉娜作《大單元教學(xué)校本研修模式路徑探索與思考》專題講座，從“頂層規(guī)劃、分層培訓(xùn)、課堂深耕、評(píng)價(jià)反思”四個(gè)方面分享了基于新課標(biāo)理念積極探索大單元教學(xué)的校本化實(shí)踐。

關(guān)廟小學(xué)王芙蓉老師執(zhí)教的三年級(jí)下冊(cè)《蜜蜂》，設(shè)計(jì)真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn)，抓住關(guān)鍵詞梳理實(shí)驗(yàn)過程，感受實(shí)驗(yàn)的樂趣，體會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。灃東第二小學(xué)李佳栩老師執(zhí)教的四年級(jí)下冊(cè)《囊螢夜讀》，創(chuàng)設(shè)“追尋圣賢成長(zhǎng)之路”，設(shè)計(jì)“讀故事，識(shí)少年——解故事，知精神——會(huì)運(yùn)用，悟成長(zhǎng)”三個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，感悟車胤刻苦勤勉的品質(zhì)。

西咸新區(qū)兼職教研員相靜進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，并作專題《小學(xué)語(yǔ)文單元統(tǒng)整視域下的單篇教學(xué)》，要求老師們需明確新課標(biāo)的三大變化：素養(yǎng)型的課程目標(biāo)，結(jié)構(gòu)化的課程內(nèi)容，及標(biāo)準(zhǔn)化的課程質(zhì)量。她鼓勵(lì)老師們?cè)趩纹虒W(xué)時(shí)，要立足單元統(tǒng)整視角明確文本承載的教學(xué)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)情境設(shè)計(jì)有關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在多元評(píng)價(jià)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)。

此次深度教研作為西咸新區(qū)教科院在區(qū)域校本教研中的探索實(shí)踐，鼓勵(lì)各校積極嘗試多樣態(tài)的校本教研方式，助力教師深耕課堂，通過“真問題、深研討、實(shí)轉(zhuǎn)化”，實(shí)現(xiàn)教師成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)的雙向賦能。