4月15日-20日，我有幸參加了全國第六屆中小學生藝術展演觀摩活動。這屆展演由來自全國31個省、市，區、包括香港、澳門特別行政區在內的全國547所中小學校萬余名師生共同呈現了以“陽光下成長”為主題的開閉幕式，另有9場藝術表演類演出，來自全國的學校藝術實踐工作坊展示了學生的藝術作品。并悉數觀看了本屆演出，每場演出座無虛席、掌聲雷動。

演出活動有：聲樂、器樂、舞蹈和戲劇與朗誦；學生藝術作品展及藝術實踐工作坊活動貫穿整個展演始終。

聲樂的三場演出，給我的印象最為震撼！各個團隊準備充分，隊形展現形式多樣，個人基本功扎實，隊伍整體音樂素養較高。通過幾天的觀摩，我對合唱團訓練的整體工作有了新的認識。首先，合唱團的指揮至關重要。指揮控制著整個合唱作品的走向，隊員聲音的強弱、氣息的強弱，整個作品情感的抒發。其次是鋼琴伴奏人員，演出中，只有鋼琴伴奏與合唱融為一體，整個作品感情的抒發才能到位，作品聽起來更完整有序。最重要最基本的還是合唱隊員的聲音和藝術表現。合唱展現的是聲音的魅力，好的作品不僅有聲音上的美感、還要有語氣、語調及動作的展現，整首作品才更加富有感染力。合唱團訓練，專業素養不可或缺，在形式上也應該大膽創新，總之，音色通透、形式新穎、綜合素養三方面缺一不可。

器樂展演。中小學生的能力不容小覷，本以為稚氣未脫的中小學生對渾厚深沉的器樂無法完全掌控，但當聽完器樂演出后改變了我的看法。各個隊伍演繹的管弦合奏、民樂合奏，既高雅古典，又莊重溫柔，無論音樂創作還是曲目編排都極具魅力。當我閉上眼睛用心聆聽，仿佛置身于樂曲所營造的環境中，專業水準的音樂大餐帶來的是一場不可多得的心靈旅行。

舞蹈是一種糅合音樂、美術、文學、肢體語言和表演的綜合性藝術。短短四五分鐘舞者就會帶領觀眾進入他所需要的情緒和故事中去，美輪美奐，強健中藏著唯美，煥發著青春的朝氣，可以想象“臺上一分鐘，臺下十年功”的辛苦付出。我們都知道舞蹈訓練是一條“道阻且長”的路，小演員們為我們呈現的不僅是一場視聽盛宴，更是通過展示，教育著我們“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。

如果說舞蹈是一場自己與自己的較量，那么戲劇則稱得上是一面折射社會生活的鏡子。如果說音樂搖撼聽覺、舞蹈和美術沖擊視覺，那么戲劇就是融合三者的綜合性藝術。背景音樂渲染氛圍，音效模擬真實場景，演員肢體動作、面部表情刻畫故事內容，舞臺布景呼應人物心理，綜合、夸張地運用各種方式，表達主題，折射現實。像課文一樣有各種敘述順序與方式，卻也能一幕幕、一場場地相呼應。人生因跌宕起伏而精彩，戲劇因曲折而生動，它更貼近人們的生活，戲如人生大概就是這個意思吧，這也是戲劇廣受歡迎的原因。同時，我想到傳統的戲劇與不斷發展的意識形態如何融合的問題，二者的融合將是現代戲劇表演的一大難題。戲劇不可能停滯不前，但變化卻遵循的是傳統。中國傳統戲劇要在尊重傳統的基礎上，把藝術特點發揮到極致，應該“取其精華，去其糟粕”。

藝術實踐工作坊與藝術作品展呈現的是具有地方特色的手工作品。讓我感受到了濃郁的地域與傳統文化。學生藝術實踐工作坊彰顯了學生們卓越的想象力和動手能力，豐富了課外實踐的方式，又增強了團隊精神。藝術作品展內容豐富，充分展示了學生藝術實踐的豐碩成果，使藝術教育由無形化為有形，激發了學生愛生活、愛校園、愛藝術的豐富情感。在我們這個地區，藝術實踐工作坊并不常見，借著這次機會，我也深刻體會到了藝術的多樣性，同時，這次參觀也指引我在今后的工作中要將理論運用于實踐，將口號化作現實。

藝術教育是感覺、感情與認知的教育，更是特殊技能的教育，目的是充分開發學生的潛能，培養孩子們的創新思維能力，促進學生個性的發展。

藝術教育促進學生德育提升。近代，魯迅先生也提出過“美術可以輔翼道德。美術之目的，雖與道德不盡符，然其力足以淵遂人之性情，崇高人之好尚，亦可輔道德以為治”。 可見，藝術教育在前人思想中就有教人明真假、辨善惡、分美丑的教育作用。

藝術教育促進學生智力發展。數學、語文等學科能培養學生的智力這毫無疑問，其實，藝術也可起到啟迪智慧，提高和發展創新思維的作用。學生在感受藝術的同時，也在享受美的啟迪，從而激發創造美、開拓新事物的美好愿望。

藝術教育可以促進學生智力全面發展。蘇霍姆林斯基說過：“學生來到學校里，不僅僅是為了取得一份知識的行囊，更重要的是為了體驗學習的成功和快樂”。如果把藝術教育融入課堂教學中，能改變以前的古板教學方法。教師創造性地教，學生必然會進行創造性地學。使藝術教育為課堂服務，為學生智力發展奠基。

藝術教育促進學生美育形成。藝術教育是美育教育的重要途徑。既能促進學生良好的個性品質的形成，又能使學生用更新的感官和思維方式來感受這個世界。

此次觀摩學習我收益頗豐，不僅開闊了眼界，增長了知識，鑒賞力和審美力得到了提升，同時也找到了差距，明確了方向。在今后的工作中，我們要堅定文化自信、把握時代脈搏、聆聽時代聲音，堅持與時代同步伐，將秉承終身學習的理念，努力學習科學文化知識，增強動手能力，汲取各種藝術活動精髓，加強自身各項素養，以教書育人為根本，以精品奉獻學生、用明德引領風尚，為新區教育事業的蓬勃發展貢獻一份自己的力量。