高質量教研支撐教育高質量發展。西咸新區教科院以“品質提升，教研先行”為抓手，始終將教研作為學校高質量發展和教師專業成長的有力保障。立足立德樹人，堅持“五育”并舉，各學校開展形式多樣、扎實有效的教研活動，逐步形成了成熟的教研工作機制，取得了豐富的階段性成果，教育質量得到了全面提升。

“游戲點亮美好童年”的主題背景下，西咸新區灃東潤馨怡園幼兒園深入挖掘以游戲為載體的項目活動，以“放手游戲，發現兒童”“聚焦案例，共學共研”為精神綱領，從小教研—大教研—園本教研，引領落地實踐，開展游戲化集體教學、游戲化自主建構等多形式的課程游戲化活動。生成的優秀游戲化集體教學案例《方格子老虎》在西安市評選中獲獎，優秀游戲化活動案例《離別的禮物》在大學區獲獎并展示交流，促使幼兒在游戲中獲得全面發展。

高質量的師幼互動能啟發幼兒的思維，促進幼兒長效發展，是決定幼兒園內涵式發展的關鍵因素。西咸新區灃東第四幼兒園、第二幼兒園在劉慧園長的帶領下，深入內化《幼兒園保育教育質量評估指南》精神，積極開展“聚焦幼兒園一日生活、助推高質量師幼互動”的主題教研活動。針對幼兒園一日生活中師幼互動的途徑、方法及科學有效性等方面剖析研討、思維碰撞，研討出如何高效地師幼互動，并在教育實踐中落實，推動高質量師幼互動。

為造就黨和人民滿意的高素質、專業化、創新型教師隊伍，灃西灃潤和園幼兒園將教師隊伍建設擺在突出位置，注重園本教研，在“實踐—教研—再實踐—再教研”的模式下，針對教師在教育教學過程中存在的問題，解決教師的困惑疑慮，充分發揮教研指導引領作用，促進教師專業化的學習與成長。

為促進園本課程發展，增進課程實施有效性，灃西第七幼兒園開展了“玩轉繪本”園本課程階段研討會。教師們針對"師遇中秋，研途有你＂主題互相交流教研活動的目的及意義，并對梗概、核心價值及課程實施主題網絡展開研討，有效促進了教師對繪本課程的理解。

為了進一步推動幼兒園教育教學研究工作，切實發揮教研工作在幼兒園教育教學中的引領和指導作用，實現教研的研究、指導、管理、服務的職能，灃西大王鎮中心幼兒園通過“名校+”園際教研互動、園內年級組教研交流研討、全園教研專題培訓的方式，促進教研活動正常、有序、深入地開展。

教科研是幼兒園保教質量的基礎。針對教師對教學中關于活動組織策略、幼兒觀察分析、家長交流溝通等方面的難點與困惑，秦漢擺旗幼兒園以問題為導向組織教師開展“找出問題→研究策略→解決問題”的“三步走”互動教研。以輪流主講教研活動的方式，從“別人說我來改”，向“我發現我調整”轉變，激發教師主體意識。組織教學觀摩14節次通過自評與他評，找問題、談困惑、尋方法、補不足。在課程設計、課程實施、課程反思等環節中產生了新的教學思路與創新，收獲了更多的教學感悟與體驗！組織集體教研活動10次，建立園本課題2個，教研活動內容立足幼兒實際需求，挖掘幼兒潛能，促進幼兒真實發展及教師能力提升。

西咸新區空港太平第一幼兒園以“教師發展促幼兒成長”為理念，在領會《綱要》精神的基礎上，指導教師進行教育教學反思，強調活動中的觀察、記錄和分析，不斷提高教師教育教學能力。園所每周開展教學研討，在教研內容上從教學實際出發，教研方式上注重實踐、探索、互動，通過同課異構、理論學習、骨干引領、師徒幫扶、成長展示等豐富多彩的活動以研促教，助力教師成長。新園開園一年，新任教師快速成長，通過教研開發了“勞動教育”“跳繩教育”兩項園本課程。

為深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，切實提高教師專業能力及綜合素質，空港花園幼兒園在日常工作中積極有序地開展教研活動，提高新時代幼兒園的教育質量。幼兒園以集體學習，分組研討、線上交流互助互學、名師引領，教學觀摩等方式開展教研活動，老師們廣凝智慧，思維碰撞，使教研活動更具專業引領和實效性。

西咸新區涇河崇文第二幼兒園堅持以問題導向，共研成長的理念，充分考慮新園特點，結合園所實際，在教研方面擁有自己的獨特見解。即教研四步法：理論先行，日常為石，以賽促教，課題伴隨。首先確立研究主題，通過“大教研”在理論層面植入專業知識，拓寬教師視野；其次保教負責人每天深入班級，通過“小教研”對班級情況進行一對一指導，夯實教育基石，提高教研的實效性；再次開展互觀互學比賽活動，教師間取長補短，交流討論，借鑒學習；最后以園本課題為主線，實現問題研究，梳理活動經驗，凝練教育智慧，總結教學成果，在活動中教師養成善思考、會鉆研的研究習慣。