“雙減”政策實施以來，在新區黨工委管委會統一部署下，在上級業務部門精心指導下，西咸新區教育體育局高度重視，以提升政治站位、深化教學研究、改進教學管理、加強課后服務、推進綜合治理的系統思維，統籌校內校外、課上課下、學校家庭社會共同答好“雙減”考卷。

一、發揮學校教育“主陣地”作用

（一）做好“加法”，提質增效

一是深耕課堂，不斷提高課堂教學質量。累計培育思政課優秀教學設計121節，中小學思政“金課”35節，培養“大練兵”思政課“標兵”70余名、“骨干”90余名，學科德育“標兵”50名、“骨干”100余名，發揮示范引領作用；開展“教研進校，賦能課堂”系列活動26期、“西咸好課堂”系列活動27場，不斷深化新課程改革，提升課堂質量。

西咸好課堂2024年“聚焦新課標 引領新課堂”教學研討活動

二是科學加持，不斷激發學生探索欲。借助全國科普日、全國科技活動周等科普行動，指導轄區中小學每年組織開展至少3次形式多樣的科學教育科普活動；加強科技教育陣地建設，支持中小學結合各自實際建設STEM、創客課堂等學生科技創新活動實驗室，為中小學生開展科技實踐提供良好的硬件保障；同時鼓勵各學校充分利用現有資源，打造科技長廊等科普知識宣傳場所，通過多渠道、多形式的資金投入，不斷提升科學教育硬環境。

灃東實驗小學創客社團學生活動

西咸新區灃東實驗小學在保證科學和信息技術100%開課的基礎上，引進人工智能編程課程，三、四、五年級每周安排一節課，1600余名學生做到了全員普及。學校教師自主開發STEM課程《我為校園創風景》《做個太陽能熱水器》，將信息技術、科學與其他學科有機結合，開展項目式學習探索。此外學校還以智慧校園生態系統為依托，開設科學技術類社團10余個，培養學生的科技創新素養。

三是信息化賦能，不斷培育智慧校園。構建智慧教育“1+3+N”發展模式，形成全員、全學科、全過程、全育人的區域教育新樣態。開展智慧校園創新示范，共培育省級智慧校園2所、西安市級智慧校園11所、新區級智慧校園種子學校20所；探索開展云課堂、移動學習、電子書包、慕課等學習方式，全區50%的小學、75%的普通中學至少建有1個適用的創客教育實踐室，先后創建西安市級創新示范校10所、創客教室優秀學校32所。

灃西文教園第一小學信息技術課堂

西咸新區灃西文教園第一小學堅持“以應用服務系統為載體，將教學、評價、管理和校園生活進行充分融合”的原則，按照展現層、應用層、基礎平臺層和基礎設施層規劃系統架構，將信息化應用深入到教學、管理、服務等各個領域，賦能勞動教育與科學教育兩大課程特色，支撐閱讀評價、德育評價、家校共育三大評價體系，初步建成了涵蓋校園智慧環境、教學資源、智慧教學、智能治理的一體化智慧平臺，實現了校園內數據共享、數據處理、大數據分享、信息化教學與服務匯聚。

（二）做好“減法”，減負釋壓

一是變革作業，占據減負“新高地”。堅持“壓總量、控時長”，詳細規定義務教育階段各年級作業總量與時長。注重“調結構、提質量”，全區154所義務教育學校均已出臺了作業管理辦法，精選作業內容，分層、彈性布置作業，并建立了作業公示制度。堅持教學考統一，嚴格考試管理，切實減輕了學生考試壓力。實施“零起點”教學的學校達100%，學生負擔明顯減輕。

秦漢立德思小學一年級七巧板比賽

西咸新區秦漢立德思小學從作業類型、作業實施、創新拓展等方面展開作業設計管理，形成課堂學習和課余學習的閉環。創設金牌小講師、漂流作業本等形式多樣的高品質作業；設計多種創維類作業，如將五種數學游戲融入每日作業，一年級七巧板、二年級華容道、三年級漢諾塔、四年級魔方、五年級孔明鎖，每種游戲作業都讓孩子樂在其中；根據學生年段特點設計成長記錄，分為“任務驅動自主空間”“創意實踐自選超市”“為我成長賦能增值”三大板塊、九個分項。涵蓋德智體美勞五種核心素養，合理提醒與記錄學生睡眠時間、作業用時時間，讓學生每日從各個方面進行自我提升，為成長賦能。

涇河第四小學最美作業展評

西咸新區涇河第四小學在作業設計上狠下功夫，以年級組、教研組為單位開展作業教研，形成了“三級一特色”的作業設計模式。針對不同學生的學情，設計不同層次的作業。在作業評價方面，學校采取多元化的評價方式，通過鼓勵的話語、鮮艷的印章等方式讓學生及時找到錯誤的原因，明確改進的方向。評價考核也堅持“日反饋、周小結、月考核”的原則，確保作業管理的及時性和有效性。

空港花園小學語文學科特色作業

西咸新區空港花園小學準確把握作業的性質和功能，提高教師設計作業和運用作業改進教學的能力，注重學生作業的實效性，從而形成一套完善有效的作業管理體系，助推良好教育生態的構建。同時將各學科優秀作業在電子班牌或學校宣傳屏滾動播放，激發學生審美及動手操作的能力，樹立學習自信心，讓學生德智體美勞全面提升發展，促進學生健康成長。

二是服務提升，打開課后快樂“幸福門”。制定《西咸新區中小學課后服務提質增效實施方案》，全區各義務教育學校繼續實施課后服務“5+2”模式，全面推行“2+N”課后服務模式。目前，實現全區所有義務教育學校、有需要的學生、“2+3”（2項基本服務+3項拓展服務）課后服務模式“三個全覆蓋”，實現“2+5”課后服務模式的學校達95%以上，學生綜合參與率92%，教師綜合參與率100%。開設各級各類學生社團2000余個，極大地增強了課后服務的吸引力。

灃東八小2023新年音樂會管樂合奏《漩渦》

西咸新區灃東第八小學堅持“全人格 全人本 全發展”的“全人教育”辦學理念，科學合理設置“A+B+C”的課后服務課程。“A”是堅持課程安排的合理化，“B”是堅持課程內容的差異化，“C”是堅持課程設置多樣化。全體教師基于學校拓展課程、綜合課程內容，充分研發120門選擇課程，涵蓋人文與歷史、思維與棋藝、美術與手工制作、音樂與鑒賞、體育與運動技能、科技與創新、勞動與綜合實踐等多個領域，給學生提供多種選擇，為學生特長發展搭建平臺。同時采用大數據系統建設立體的課后服務評價體系，從學校、教師、學生、家長，評價主體、評價對象、評價內容、評價手段上構建立體化評價機制，切實保障課后服務質量。

二、加強校外培訓機構治理

新區“雙減”辦建立協調聯動機制，壓實部門責任，強化監督檢查，通過“四個一”工作機制，有效推進校外培訓機構專項整治工作。

一是優化一個“機制”。優化調整新區“雙減”工作領導小組成員及工作職責，進一步明確文化藝術類、科技類校外培訓機構主管部門，厘清各成員單位工作職責。同時將19個鎮街全面納入“雙減”工作領導小組中，壓實鎮街綜合治理職責，調動鎮街力量，利用網格化治理體系有效組織開展全面排查工作，確保“雙減”工作落實落細。

二是完善一個“體系” 。建立15個區級有關部門和19個鎮街分管負責人任成員的協調機制，召開“雙減”工作專題部署會17次，突出群防群治，形成齊抓共管格局。橫向確定“主管部門+協同部門”兩條監管主線，縱向構建“區級專班+街道+社區”三級網格制度，聯合開展執法行動，緊盯周末、節假日、寒暑假等關鍵時間節點，采取“日查+夜查”“四不兩直”“聯檢+抽檢”等方式，深入商務樓宇、居民小區等場所對培訓機構進行暗訪督查。截至目前，已開展“監管護苗”行動、“平安消費”行動、“百日攻堅行動”等專項治理20余次，出動檢查人員2500余人次，責令叫停違規培訓134起。

新區“雙減”辦采取“四不兩直”方式，對轄區校外培訓機構開展專項檢查

三是打造一張“網絡”。構建防治隱形變異違規培訓網格化長效機制，有力查處違規培訓，有效鞏固校外培訓治理成果。組織開展“網格+校外培訓”專題業務培訓會，指導網格員熟悉政策和工作要求，提高工作水平，精準識別學科類隱形變異違規培訓形態，做到“早發現、早預警、早處理”，進一步拓展問題線索來源，強化校外培訓監管力度。同時利用網格員力量深入社區、校園、機構宣傳“雙減”政策，普及科學教育理念，營造良好氛圍。

四是把準一個“源頭”。指導各學校健全教學管理規程，優化教學方式，全力提升教育教學質量。通過專題家長會、家長學校等方式，大力宣傳“雙減”政策和科學教育理念，引導家長轉變觀念，緩解家長焦慮的情緒，從源頭上減少對校外培訓的需求。同時通過官網、公眾號、媒體等發布《重要提醒！》《致全區家長的一封信》等信息，利用網格員力量深入社區、校園、機構，張貼宣傳橫幅，提醒廣大學生家長進一步提高防范意識，自覺抵制隱形變異培訓，守好“錢袋子”。