2024年，西咸新區(qū)根據(jù)《中華人民共和國職業(yè)教育法》《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》和《陜西省中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達標工作方案》等文件精神，堅持以內(nèi)涵建設(shè)為主要抓手，狠抓辦學(xué)水平和教學(xué)基本要求雙達標工作，職業(yè)教育服務(wù)新區(qū)社會發(fā)展能力進一步增強。西咸新區(qū)教育體育局對全區(qū)中等職業(yè)學(xué)校質(zhì)量數(shù)據(jù)信息進行了全面采集、分類統(tǒng)計與系統(tǒng)分析，現(xiàn)將西咸新區(qū)中等職業(yè)教育2024年度質(zhì)量報告如下。

1.基本情況

1.1學(xué)校概況

西咸新區(qū)共有3所（不含今年秋季剛開始招生的1所）民辦中等職業(yè)學(xué)校：西咸理工職業(yè)高級中學(xué)、陜西國際商貿(mào)學(xué)院附屬中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校和西安涉外職業(yè)高中。3所學(xué)校占地面積共191012.84平方米，建筑面積共101777.42平方米，生均建筑面積38.77平方米。

西咸理工職業(yè)高級中學(xué)占地41376.84平方米，建筑面積36455.82平方米，生均建筑面積35.19平方米；陜西國際商貿(mào)學(xué)院附屬中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校占地49950平方米，建筑面積30636平方米，生均建筑面積109.81平方米；西安涉外職業(yè)高中占地面積99686平方米，建筑面積34685.6平方米，生均建筑面積26.48平方米。

1.2專業(yè)設(shè)置

三所學(xué)校目前開設(shè)有計算機應(yīng)用，計算機平面設(shè)計、商務(wù)日語、廣播影視節(jié)目制作、中藥制藥、幼兒保育、護理、高星級飯店運營與管理、鐵道運輸服務(wù)、旅游外語、電子商務(wù)、繪畫等教育部中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄內(nèi)專業(yè)。學(xué)校制定有專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，實行專業(yè)人才培養(yǎng)動態(tài)調(diào)整制度，將專業(yè)啟蒙教育、社會主義核心價值觀、黨的二十大精神、勞動教育等納入課程、進入課堂，堅持育人為本，促進德技并修。

1.3學(xué)生情況

2024年秋季全區(qū)中等職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生2625人,一、二、三年級學(xué)生人數(shù)分別為864人、802人、959人。2024年秋季招收一年級新生中，省內(nèi)731人，省外133人。

1.4教師隊伍

新區(qū)中等職業(yè)學(xué)校共有教職工342人，其中專任教師186人，兼職教師32人，專業(yè)課教師98人，“雙師型”教師74人，中級以上職稱68人。新區(qū)在2024年陜西省中等職業(yè)學(xué)校微課程教學(xué)設(shè)計比賽中獲得二等獎1個、三等獎4個；在2024年西安市第八屆教師微課大賽中獲得一等獎3個、二等獎3個、三等獎6個、優(yōu)秀獎5個；在2024年西安市中等

職業(yè)學(xué)校職教好課堂評選活動中1人獲優(yōu)秀獎。

1.5設(shè)施設(shè)備

1.5.1教學(xué)儀器設(shè)備及實訓(xùn)室建設(shè)

3所學(xué)校不斷加大職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件改善力度，教學(xué)儀器設(shè)備總值已達1348.79萬元，生均教學(xué)儀器設(shè)備值5138.24元。學(xué)生用計算機610臺,生均0.23臺；現(xiàn)有實習(xí)實訓(xùn)室20個，總工位932個，生均0.36個工位。

1.5.2圖書配置

西咸新區(qū)3所學(xué)校圖書藏書量167026余冊，人均63.63冊，設(shè)有3個閱覽室。陜西國際商貿(mào)學(xué)院附屬中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校圖書資源依托商貿(mào)學(xué)院步長圖書館，使用面積16000平方米，紙質(zhì)館藏總量192.9484萬冊，建設(shè)各類載體電子資源數(shù)據(jù)庫84個，2024年訂閱中外文報刊400余種。

2.人才培養(yǎng)

2.1黨建引領(lǐng)

新區(qū)各學(xué)校一是堅持“黨建統(tǒng)領(lǐng)、統(tǒng)籌推進，強基固本、厚實內(nèi)涵，立德樹人、提升質(zhì)量”的工作目標，樹立以教育教學(xué)為第一要務(wù)的黨建指導(dǎo)思想，正確處理黨建工作和教學(xué)、行政工作的關(guān)系。深入開展主題教育進校園、先進文化進校園、經(jīng)典歌曲進校園等活動，營造良好德育育人環(huán)境，確保校園和諧穩(wěn)定，實現(xiàn)黨建工作與教育教學(xué)的互融共促；二是嚴肅黨內(nèi)政治生活，落實組織生活制度。認真落實“三會一課”制度“民主生活會制度”“黨費收繳制度”“黨員學(xué)習(xí)制度”“教師思想政治學(xué)習(xí)制度”等，以規(guī)范的制度提高黨內(nèi)生活質(zhì)量；三是加強作風(fēng)錘煉，筑牢紀律規(guī)矩底線。突出主體責(zé)任，明確黨組織主要負責(zé)人是黨風(fēng)廉政建設(shè)“第一責(zé)任人”，班子成員根據(jù)工作分工，層層抓落實，保證責(zé)任落實到位。

2.2立德樹人

3所學(xué)校嚴格落實立德樹人根本任務(wù)，注重五育并舉和三全育人，將社會主義核心價值觀有效融入學(xué)校教育教學(xué)工作。認真貫徹執(zhí)行黨的職業(yè)教育方針政策，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)提高，本著以培養(yǎng)為社會服務(wù)、為企業(yè)服務(wù)、社會所需的專業(yè)人才為目標，將樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀作為學(xué)校持續(xù)發(fā)展的保障，堅持把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各個環(huán)節(jié)。大力推行德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人機制，把專業(yè)精神、職業(yè)精神、工匠精神融入教育過程。扎實開展安全紀律教育、烈士陵園祭奠、節(jié)約糧食、憲法晨讀等主題教育。

2.3專業(yè)建設(shè)

學(xué)校成立有專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)工作開展，科學(xué)修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，根據(jù)市場需求對專業(yè)建設(shè)進行動態(tài)調(diào)整，打造適合區(qū)域發(fā)展的高星級飯店運營與管理、旅游外語、電子商務(wù)、繪畫、計算機應(yīng)用、幼兒保育、護理、中藥制藥等骨干專業(yè)，為學(xué)生提供最具價值與前景的職業(yè)教育途徑。

2.4課程建設(shè)

一是全面貫徹黨的教育方針，堅持以就業(yè)與升學(xué)并重，以能力為本體，以學(xué)生為主體，立德樹人，促進人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，使中等職業(yè)教育更好地適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展對高素質(zhì)勞動者和技能型人才培養(yǎng)的要求；二是成立教材選用委員會，嚴格按照教育部門中職教材使用要求與標準，選用國家規(guī)劃教材和統(tǒng)編教材，確保教材使用合規(guī)，同時積極推行課程改革，建立以國家職業(yè)標準為依據(jù)、以工作任務(wù)為導(dǎo)向、以綜合職業(yè)能力為核心的一體化課程體系；三是積極實施“思政課程+課程思政”，正確處理公共基礎(chǔ)課程與專業(yè)技能課程之間的關(guān)系，合理確定學(xué)時比例，確保中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。

2.5教學(xué)改革

各學(xué)校積極探索職業(yè)教育教學(xué)模式改革，不斷優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，穩(wěn)步推進課程改革，全面提升信息化教學(xué)水平，教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提高。在教學(xué)過程中突出做中學(xué)、做中教，積極實施理實一體化教學(xué)，逐步實行案例教學(xué)、情景教學(xué)、項目教學(xué)、仿真教學(xué)等教學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效果。進一步健全了學(xué)校教科研制度，通過論文撰寫、教研課題、公開課、聽評課、企業(yè)實踐、技能大賽等多種形式，不斷促進教師教學(xué)改革。高度重視數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)工作，不斷提升教育教學(xué)設(shè)施，教室全部安裝多媒體電教設(shè)備，校園內(nèi)WIFI全覆蓋。積極引入線上教育資源，建立專業(yè)教學(xué)資源庫，利用各種平臺資源，不斷提升數(shù)字化教學(xué)水平。利用微信公眾號，強化學(xué)校與家長之間信息的實時溝通、交流、互動，同時發(fā)布更新校園動態(tài)、新聞及通知，順應(yīng)了現(xiàn)代信息化、網(wǎng)絡(luò)化的潮流。

2.6貫通培養(yǎng)

西咸理工職業(yè)高級中學(xué)和西安涉外職業(yè)高中與西安職業(yè)技術(shù)學(xué)院、楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院等省內(nèi)高職院校合作實施有三二分段教學(xué)，與西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院、陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院幾十所高等院校簽訂有合作協(xié)議，為學(xué)生增加升學(xué)選擇，實現(xiàn)貫通培養(yǎng)。邀請各大高職院校到校進行宣講，為學(xué)生及家長準確進行人生規(guī)劃提供更多的選擇機會和指導(dǎo)借鑒。

2.7科教融匯

各學(xué)校積極探索多元化的辦學(xué)模式，通過與企業(yè)、行業(yè)、高校等機構(gòu)的深度合作，形成產(chǎn)教融合、校企合作的辦學(xué)新格局。以科研思維指導(dǎo)教學(xué)，注重理論與實踐相結(jié)合，在育人方式創(chuàng)新、課程體系優(yōu)化、資源配置調(diào)整、實踐教學(xué)強化、產(chǎn)學(xué)研合作深化等方面不斷發(fā)力，努力提升學(xué)校的綜合實力和辦學(xué)水平，為經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)更多技能型人才，也為學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。

2.8創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

各學(xué)校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入專業(yè)教學(xué)計劃，建立多層次、立體化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，增加課程的選擇性與彈性設(shè)置在課程設(shè)置中的比重。學(xué)校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面積極探索和實踐，通過在社交媒體營銷服務(wù)、電子商務(wù)經(jīng)營、創(chuàng)業(yè)實踐活動、創(chuàng)業(yè)心理教育和校內(nèi)校外實訓(xùn)基地等多方面努力，加快培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才，提升學(xué)生就業(yè)能力，更好地服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展。

2.9技能大賽

重視學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)，不斷促進學(xué)生的專業(yè)成長，各學(xué)校一是積極開展校內(nèi)專業(yè)技能比賽，激發(fā)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)積極性；二是開展學(xué)生專業(yè)性社團活動，不斷提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)；三是學(xué)校鼓勵學(xué)生積極參加各種技能競賽，全區(qū)共有39名學(xué)生參加了西安市中等職業(yè)學(xué)校技能大賽，并取得優(yōu)異成績，強化了學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)，提升了學(xué)生專業(yè)能力，為學(xué)生職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2.10就業(yè)質(zhì)量

學(xué)校將升學(xué)與就業(yè)放在同等重要位置，確保學(xué)生既能通過深造繼續(xù)提升學(xué)識，也能直接步入職場發(fā)展其職業(yè)生涯。通過為期三年的教育，學(xué)生們將掌握專業(yè)領(lǐng)域的實際技能，并有能力通過就職或深造去實現(xiàn)個人職業(yè)生涯的成長與擴展。在校期間，學(xué)生們通過學(xué)習(xí)職業(yè)道德與法治、職業(yè)生涯規(guī)劃等課程，培養(yǎng)出積極的學(xué)習(xí)與職業(yè)態(tài)度，對職業(yè)標準與規(guī)范有深刻的理解，同時具備高尚的個人道德素養(yǎng)。

2024年，畢業(yè)學(xué)生1246人，就業(yè)學(xué)生1231人，就業(yè)率98.80％，就業(yè)學(xué)生中，繼續(xù)升入高校深造746人，占畢業(yè)學(xué)生的59.87%。

案例1：

緊扣行業(yè)需求，改革育人模式

陜西國際商貿(mào)學(xué)院附屬中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校理論教學(xué)突出實用性，校內(nèi)教師聯(lián)合藥企專家共編教材，融入炮制、提取等實操案例；實訓(xùn)基地按標準打造，從藥材鑒別到成品包裝，學(xué)生全程模擬實操，教師實時糾錯指導(dǎo)。與步長制藥合作，學(xué)生分批赴企業(yè)實習(xí)，參與真實生產(chǎn)，一線師傅傳授火候掌控、設(shè)備調(diào)試技巧；企業(yè)為優(yōu)秀實習(xí)生設(shè)立獎學(xué)金，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。學(xué)校還組織中藥炮制、制劑配方比拼，強化學(xué)生技能；安排學(xué)生參與藥企新品研發(fā)輔助工作，開拓創(chuàng)新思維。畢業(yè)季，學(xué)生因?qū)嵅偈炀殹⑦m應(yīng)力強受企業(yè)青睞，不少畢業(yè)生成技術(shù)骨干，助力藥企提升中藥生產(chǎn)效率與質(zhì)量。

3.服務(wù)貢獻

3.1服務(wù)行業(yè)企業(yè)

3所學(xué)校始終貫徹黨的二十大精神，踐行社會職責(zé),推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，為企業(yè)提供專業(yè)、優(yōu)質(zhì)的人才資源，促進企業(yè)繁榮和社會經(jīng)濟發(fā)展。陜西國際商貿(mào)學(xué)院附屬中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校依托步長集團產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，積極推行“校企合作、工學(xué)結(jié)合”校企協(xié)同育人模式，實施訂單式培養(yǎng)，學(xué)生到企業(yè)跟崗實習(xí)、頂崗實習(xí)，企業(yè)文化進校園，把以課堂教學(xué)為主的學(xué)校教育和直接獲取實際經(jīng)驗的校外實踐有機結(jié)合，貫穿于學(xué)生的培養(yǎng)過程之中，真正實現(xiàn)企業(yè)和學(xué)校的無縫銜接，為企業(yè)培養(yǎng)了大批中藥制藥專業(yè)技能人才。

3.2服務(wù)地方發(fā)展

各學(xué)校根據(jù)新區(qū)發(fā)展需求和學(xué)校發(fā)展實際，集中優(yōu)勢資源，加強高星級飯店運營與管理、計算機應(yīng)用、計算機平面設(shè)計、中藥制藥等骨干專業(yè)建設(shè)，打造特色鮮明、與經(jīng)濟發(fā)展結(jié)合緊密的專業(yè)集群。形成以計算機專業(yè)為龍頭，其他專業(yè)協(xié)同發(fā)展的良好格局。通過與地方企業(yè)合作，既為企業(yè)提供了所需的技能型人才，讓學(xué)生在實踐中得到鍛煉和提高，也推動了地方經(jīng)濟發(fā)展。

3.3服務(wù)鄉(xiāng)村振興

各學(xué)校以產(chǎn)教融合為起點，以人才培養(yǎng)供給為立足點，不斷提高育人質(zhì)量，助力鄉(xiāng)村振興。一是全面落實《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置管理辦法（試行）》，優(yōu)化專業(yè)配置，提升專業(yè)培養(yǎng)能力；二是制定修訂專業(yè)課課程標準，促進課程改革；三是強化教學(xué)、實習(xí)、實訓(xùn)相結(jié)合的教育教學(xué)活動，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式，大力培養(yǎng)高技能人才，助力鄉(xiāng)村振興。

3.4服務(wù)地方社區(qū)

各學(xué)校利用各自專業(yè)優(yōu)勢，組織學(xué)生積極參與社區(qū)志愿服務(wù)，科普宣傳等活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和服務(wù)意識。與企業(yè)共建實訓(xùn)基地，實現(xiàn)資源共享，為學(xué)生提供真實的職業(yè)環(huán)境，同時為企業(yè)培養(yǎng)急需的技能型人才。陜西國際商貿(mào)學(xué)院附屬中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校積極開展職業(yè)技能培訓(xùn)，學(xué)校利用中藥制藥、護理專業(yè)優(yōu)勢，對周邊社區(qū)進行中藥、護理知識講座2次，共培訓(xùn)68人次。

3.5具有地域特色的服務(wù)

學(xué)校將地域文化傳承納入課程體系，通過設(shè)置相關(guān)課程，讓學(xué)生了解當(dāng)?shù)氐臍v史、民俗、藝術(shù)等方面的知識，旨在拓寬學(xué)生的知識視野，增強其對家鄉(xiāng)文化的認同感和自豪感。同時，學(xué)校組織豐富多彩的實踐活動，讓學(xué)生親身體驗地域文化的魅力。例如，組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史遺跡、博物館等，讓學(xué)生親身感受當(dāng)?shù)匚幕莫毺伧攘Γ婚_展社會實踐活動，增強其社會責(zé)任感。

案例2：

“愛心傳遞，情滿人間”關(guān)愛公益活動

為響應(yīng)團中央號召，2024年3月13日，西安涉外職業(yè)高中志愿者學(xué)生隊伍，走進“陜西愛加倍社會關(guān)懷促進中心”，開展“愛心傳遞，情滿人間”關(guān)愛公益活動。學(xué)生們通過聆聽“愛加倍”侯老師自身的經(jīng)歷和一系列感人至深的案例，明白了積極向上的公益精神，增強了熱心公益、服務(wù)社會的意識，從而學(xué)會感恩，懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活。活動雖然短暫，但同學(xué)們都感觸頗深，真切地感受到了自己幸福生活的來之不易，也表達了將愛傳遞，幫助需要幫助的人，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，愛父母愛家人。

4.文化傳承

4.1傳承工匠精神

各學(xué)校邀請行業(yè)老師走進校園，通過講座、示范等方式，傳授技藝和經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生通過愛崗敬業(yè)守職責(zé)、精益求精提品質(zhì)、專業(yè)專注踐細節(jié)、團隊協(xié)作促高效等多方面的教育實踐活動，有效地將工匠精神融入學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)中，讓學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)找到歸屬感與成就感，激發(fā)其內(nèi)心深處的熱愛與追求，讓工匠精神在學(xué)生心中生根發(fā)芽，茁壯成長。

4.2傳承紅色基因

各學(xué)校通過紅色文化入課程、紅色歌曲常詠唱、紅色書籍廣泛讀、紅色影視定期看、革命基地參觀研學(xué)、紅色主題班會等多種形式和實踐，有效地將紅色基因融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中，培養(yǎng)他們的愛國情懷、革命精神和社會責(zé)任感。西咸理工職業(yè)高級中學(xué)開展了主題為“走進圣地延安 傳承紅色精神”的研學(xué)旅行活動，陜西國際商貿(mào)學(xué)院附屬中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校依托陜西國際商貿(mào)學(xué)院思政教育長廊、毛主席像章館等教育基地，組織開展職教活動周、校園藝術(shù)節(jié)、主題班會、征文演講、中華經(jīng)典誦讀、勞動社會實踐等特色鮮明的德育主題教育，讓活動承載德育，促進陜西紅色文化的傳承與發(fā)展。

4.3傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

各學(xué)校積極開展“中華經(jīng)典”誦讀比賽、“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承”主題班會、“明月寄相思，中秋共團圓”活動，教育學(xué)生講文明，懂禮儀，弘揚“仁、愛、禮、智、信”，傳承先進的中華文化。

案例3：

剪述“崢嶸”歲月

陜西國際商貿(mào)學(xué)院附屬中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校將本地非遺剪紙藝術(shù)融入教學(xué)體系，實現(xiàn)文化的活態(tài)傳承。學(xué)校開設(shè)剪紙?zhí)厣n程，聘請民間剪紙傳人進校，從折疊、裁剪基礎(chǔ)講起，到復(fù)雜圖案設(shè)計，手把手教學(xué)；課堂內(nèi)外，學(xué)生為校園文化節(jié)創(chuàng)作剪紙海報，裝點校園，傳統(tǒng)元素躍然紙上，營造濃厚文化氛圍。通過成立剪紙社團，組織學(xué)生參與民俗活動、社區(qū)展覽，學(xué)生現(xiàn)場展演技藝，收獲諸多夸贊；學(xué)校借剪紙傳承，提升學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，為非遺存續(xù)輸送新生力量，也打響學(xué)校文化品牌，吸引更多學(xué)子關(guān)注傳統(tǒng)文化。

案例4：

“明月寄相思，中秋共團圓”——中秋篝火節(jié)

為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營造濃厚的節(jié)日氛圍，讓學(xué)生感受中秋節(jié)的獨特魅力，豐富學(xué)生的課余生活，促進學(xué)生之間的交流與合作，增強團隊凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，西安涉外職業(yè)高中舉辦了一場別開生面的中秋晚會。讓同學(xué)們親身體驗傳統(tǒng)節(jié)日的樂趣，同時了解其中的文化內(nèi)涵。活動不僅讓同學(xué)們在實踐中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，也讓他們感受到中華文化的魅力和活力。這場中秋篝火晚會不僅給同學(xué)們帶來了歡樂，更是加深了同學(xué)們之間的感情，拉近了彼此之間的距離。晚會的意義不僅僅是團圓和相聚，更是每個人在成長中相互支持、攜手并進的象征。

5.國際合作

5.1合作辦學(xué)情況

各學(xué)校積極探索與國際知名職業(yè)院校的合作模式，西安涉外職業(yè)高中已和美國喜達屋酒店管理集團、法國索菲特酒店管理集團、皇冠假日酒店管理集團等國際知名酒店管理企業(yè)等多家國外企業(yè)簽訂協(xié)議，通過這些合作，學(xué)校的教師和學(xué)生有機會直接接觸到國際先進的教育理念和實踐經(jīng)驗，從而提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。

5.2助力“一帶一路”建設(shè)情況

各學(xué)校積極響應(yīng)黨中央推進“一帶一路”建設(shè)的號召，通過電商專業(yè)實踐，為沿線國家發(fā)展貢獻力量。學(xué)校將“一帶一路”理念融入電商教學(xué)，增強學(xué)生國際視野和跨文化交流能力。西安涉外職業(yè)高中舉辦了國際電商創(chuàng)新大賽等活動，讓學(xué)生在實踐中加深對倡議的理解，培養(yǎng)他們的全球責(zé)任感和使命感。

5.3提升學(xué)生國際化素養(yǎng)情況

各學(xué)校正逐步構(gòu)建起一個更加開放、多元的國際化教育環(huán)境，為學(xué)生們提供了更多與世界接軌的機會，全力培養(yǎng)具有國際視野和跨文化溝通能力的高素質(zhì)人才。西安涉外職業(yè)高中組織學(xué)生前往西安外國語大學(xué)進行交流活動，通過參觀校園、聆聽講座和參與交流，學(xué)生們不僅深入了解了外語學(xué)習(xí)的多元途徑，還拓寬了國際視野，增強了跨文化交流的信心和能力。同時邀請了多家外企的各崗位負責(zé)人到校進行專題講座，他們結(jié)合自身豐富的職場經(jīng)驗，分享了國際企業(yè)運作的實際情況、職業(yè)發(fā)展的路徑以及跨文化溝通的技巧，激發(fā)了他們未來投身國際事務(wù)的熱情和動力。

6.產(chǎn)教融合

6.1校企雙元育人

各學(xué)校制定了校企合作規(guī)劃及實施方案，推行教學(xué)實踐和崗位實習(xí)。堅持以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教，深化產(chǎn)教融合、產(chǎn)學(xué)合作，截至2024年，3所學(xué)校先后與近70家企業(yè)簽署了長期校企合作協(xié)議。

6.2市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)

陜西國際商貿(mào)學(xué)院附屬中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校申報成立了咸陽市醫(yī)藥科技市域產(chǎn)教聯(lián)合體，以咸陽高新技術(shù)開發(fā)區(qū)為基礎(chǔ)，聯(lián)合體內(nèi)各類主體共商培養(yǎng)方案、共組教學(xué)團隊、共建教學(xué)資源，共同實施學(xué)業(yè)考核評價，積極探索高技能人才培養(yǎng)的新模式，促進職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

6.3行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設(shè)

陜西國際商貿(mào)學(xué)院附屬中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校依托步長集團產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，積極推行“校企合作、工學(xué)結(jié)合”校企協(xié)同育人模式，近年來雙方積極開展合作，共同打造產(chǎn)教融合新高地。西安涉外職業(yè)高中邀請行業(yè)專家進行講座、組織學(xué)生參觀企業(yè)，不僅為學(xué)生提供了實戰(zhàn)經(jīng)驗，也使他們在與企業(yè)接觸的過程中，了解職場文化和行業(yè)標準，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)。

6.4開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實踐中心建設(shè)

西咸理工職業(yè)高級中學(xué)與企業(yè)共建“雙師型”師資隊伍。一方面聘請企業(yè)人員擔(dān)任兼職教師。另一方面，由企業(yè)為學(xué)校在職教師提供企業(yè)實踐平臺，幫助教師提升教學(xué)技能，使工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教融合的一體化教學(xué)改革得到有力推行，切實將產(chǎn)教融合落到實處。陜西國際商貿(mào)學(xué)院附屬中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校與陜西步長制藥有限公司開展深度校企合作，共同制定中藥制藥專業(yè)課程設(shè)置、專業(yè)規(guī)劃，共建步長制藥中試車間等實驗、實訓(xùn)室，實現(xiàn)校企協(xié)同育人目標。

7.發(fā)展保障

7.1政策落實

貫徹黨的教育方針，全面落實立德樹人根本任務(wù)，建立“三全”育人工作機制，強化思政課程和課程思政，通過開展文明風(fēng)采競賽、學(xué)生志愿者活動、綜合社會實踐、主題班會等系列活動，不斷提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、審美觀和良好的職業(yè)觀。拓寬產(chǎn)教融合、校企合作渠道，校企共同參與人才培養(yǎng)過程，實現(xiàn)了校企協(xié)同育人。加強與高等院校的合作交流，為學(xué)生提供多元化學(xué)習(xí)和發(fā)展平臺。

7.2學(xué)校治理

各學(xué)校不斷加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，充分發(fā)揮班子的核心作用，實行黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負責(zé)制，設(shè)有黨支部書記一名，校長一名，兼職法治副校長一名，落實“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管、失職追責(zé)的總要求，嚴格執(zhí)行“三重一大”決策制度。緊抓班級管理，落實家校共育，加強班主任隊伍建設(shè)，制定班級建設(shè)實施方案和各項管理制度，通過主題班會，凝練班級文化，提升班級凝聚力。邀請專家、名師做專題報告，參與學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評價，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升。

7.3質(zhì)量保障

一是優(yōu)化各專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局，提高專業(yè)建設(shè)水平，引進多種教學(xué)方法，對傳統(tǒng)的教學(xué)方法進行必要的改革，積極推行項目教學(xué)、案例教學(xué)等模式；二是以賽促教、以賽促學(xué)。各學(xué)校開展了技能比賽活動，并積極組隊參加市級技能大賽，通過參與比賽，錘煉工匠精神，造就技能人才；三是高度重視師資隊伍建設(shè)，抓好教師專業(yè)發(fā)展，努力培養(yǎng)一支高素質(zhì)創(chuàng)新型專業(yè)化的教師隊伍，積極鼓勵教師參與國培省培項目培訓(xùn)，為提高教學(xué)質(zhì)量提供師資保障。

7.4經(jīng)費投入

西咸新區(qū)3所職業(yè)學(xué)校均屬于民辦中等職業(yè)學(xué)校，經(jīng)費來源于理事會投資和學(xué)費收入。學(xué)校不斷建立健全財務(wù)資產(chǎn)管理制度，資金的收入和支出嚴格按照學(xué)校財務(wù)管理制度執(zhí)行。

8.挑戰(zhàn)與展望

8.1面臨挑戰(zhàn)

挑戰(zhàn)1：擴大辦學(xué)規(guī)模，目前中職學(xué)校生源競爭激烈，學(xué)校招生困難。

挑戰(zhàn)2：師資隊伍建設(shè)，民辦中職學(xué)校教師隊伍普遍存在不穩(wěn)定及結(jié)構(gòu)不合理現(xiàn)象。

挑戰(zhàn)3：直接就業(yè)趨勢趨緩，許多企業(yè)對于招聘的要求越來越高，不僅希望應(yīng)聘者具備一定的專業(yè)技能，還重視其綜合素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。

8.2未來展望

一是持續(xù)優(yōu)化課程體系與教學(xué)內(nèi)容，緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，動態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置與課程內(nèi)容，確保教育教學(xué)的前瞻性與實用性；二是加大師資隊伍建設(shè)力度，實施更加靈活的人才引進與培養(yǎng)政策，吸引更多優(yōu)秀人才投身職業(yè)教育事業(yè)；三是深化產(chǎn)教融合與校企合作，探索建立校企合作長效機制，推動產(chǎn)學(xué)研深度融合，實現(xiàn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有效銜接；四是強化學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，加強思政教育、心理健康教育與生涯規(guī)劃教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。