為進(jìn)一步推進(jìn)和落實(shí)新課標(biāo)精神，探索適合轄區(qū)教學(xué)實(shí)際的新課改新路徑，引領(lǐng)校本研修方向，2月28日至30日，西咸新區(qū)教育科學(xué)研究院16名兼職教研員來(lái)到灃東阿房路學(xué)校、灃西中學(xué)、空港太平中學(xué)、秦漢白廟中學(xué)和涇河高莊中學(xué)，針對(duì)7個(gè)學(xué)科23節(jié)課，開(kāi)展新課標(biāo)下課堂教學(xué)觀察活動(dòng)。

西咸新區(qū)灃東阿房路學(xué)校

4節(jié)常態(tài)課教學(xué)目標(biāo)明確、思路清晰，注重從生活情景出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教研員們肯定了教師對(duì)教材的挖掘和把握，同時(shí)從課程理念、新課標(biāo)教材內(nèi)容的解讀等方面提出意見(jiàn)建議。

西咸新區(qū)灃西中學(xué)

授課教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論、情景表演等形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。課后，教研員們?cè)u(píng)價(jià)教師教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)明確、準(zhǔn)備充分，積極理解和實(shí)踐新課標(biāo)。

西咸新區(qū)空港太平中學(xué)

5節(jié)風(fēng)格各異的課堂均能注重激趣引導(dǎo)，巧妙設(shè)疑，注重基礎(chǔ)，多元評(píng)價(jià)。教學(xué)研討中，教研員們建議教師深挖課程標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，特別針對(duì)“情境教學(xué)”問(wèn)題給予針對(duì)性指導(dǎo)。

西咸新區(qū)秦漢白廟中學(xué)

常態(tài)課教學(xué)目標(biāo)明確，注重以問(wèn)題為導(dǎo)向，滲透科學(xué)思維。課后，教研員從課堂教學(xué)觀察的方法切入，并以課為例展示了本學(xué)科融入核心素養(yǎng)的恰當(dāng)渠道，及更好落實(shí)新課標(biāo)的設(shè)計(jì)思路。

西咸新區(qū)涇河高莊中學(xué)

兼職教研員以新課標(biāo)理念為依據(jù)，有針對(duì)性地觀察課堂教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)，對(duì)課堂“細(xì)致問(wèn)診”，為教學(xué)“精準(zhǔn)把脈”。老師們通過(guò)教學(xué)實(shí)踐及研討活動(dòng)不僅拓寬教學(xué)思路、促進(jìn)理念更新，同時(shí)把握了教學(xué)方式的變革。

開(kāi)學(xué)伊始，萬(wàn)象更新。西咸新區(qū)教科院本著“立足真需求，解決真問(wèn)題，提供真幫助”的原則，深入課堂現(xiàn)場(chǎng)，調(diào)研一線教師，繼續(xù)常態(tài)化開(kāi)展“精準(zhǔn)教研”服務(wù)，賦能課堂，落實(shí)新課標(biāo)，為新區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。